¿Qué es un conflicto?
Se podría definir como un desafío a la forma en que una persona piensa o actúa.
Pero en un aula los conflictos son algo natural y cotidiano en nuestro día a día puesto que se convive muchas horas al día con las mismas personas y a veces serán conflictos menores y otras veces pueden llegar a ser conflictos mayores. Todo esto depende de varios factores como son: ambiente, profesores, alumnos, padres y madres...
En aula los principales conflictos suelen producirse sobre todo por el egocentrismo que a edades tempranas poseen los niños y las niñas. También hay disputas por: juguetes, ideas, espacios...
Cuando los conflictos terminan en agresión hacia él mismo, hacia los demás o hacia el material escolar, es cuando se produce un conflicto negativo.
Podemos decir que con los conflictos los niños aprenden y progresan para una buena convivencia para la vida en grupo.
¿Cómo debemos actuar correctamente?
A menudo es difícil para los maestros saber cual es su papel para una buena resolución del conflicto. Ante casos específicos es importante saber y conocer bien a los niños y usar conocimientos aprendidos de Psicología, de esta forma abordaremos correctamente el conflicto. Pero hay veces que nuestros conocimientos son insuficientes o se nos quedan cortos a la hora de la practica, yo opino que todo depende del momento puesto que la experiencia es un grado y poco a poco sabremos abordar los conflictos y salir airosos de ellos. También hay que destacar que no todos los conflictos son iguales, en algunos intervendrán padres o madres y desde mi punto de vista creo que son los mas difíciles de abordar.
Es muy importante que el profesor o la profesora desde su inicio con los pequeños trabaje el desarrollo de relaciones individuales con los niños y niñas ya que todos somos y vivimos en entornos diferentes. Otro aspecto importante que hay que trabajar son las actitudes y conductas de solidaridad, cooperación... mediante actividades que lo fomenten.
Por lo general en mi aula no han ocurrido conflictos que sean destacables, casi siempre es porque algún niño le ha pegado a otro... Mi reacción es llamar a los dos y hablar con ambos para que salga el motivo. Cuando tenemos motivo aparente intento que asuman que lo que hacen no esta bien y cuando veo que está resuelto les pido que se abracen para acabar con el problema.
Por ultimo quiero compartir con vosotros una actividad que he encontrado y me ha parecido divertida para hacer en la clase con los niños y las niñas o simplemente para trabajar con ella cuando haya un conflicto.
